16.最初，復活節島上的石像雕刻者們還是很有個性的，但因為某種原因，后來者逐漸（ ）藝術追求，一味追求效率，最終導致大部分石像在藝術上（ ）的局面。
A.降低 徒有其表B.漠視 千篇一律
C.淡化 固步自封D.放棄 乏善可陳
【答案】B
【東吳教育解析】此題先觀察第二空，徒有其表：空有其外表，不實在。千篇一律：原指一千篇文章都一個樣，現指文章公式化。也比喻辦事按一個格式，非常機械。也泛指事物形式陳舊呆板、呆滯的意思。固步自封：比喻守著老一套，不求進步，是故步自封的同義詞。乏善可陳：表示一件事物沒有什么優點可以提出來稱道。根據“一味追求效率，最終導致大部分石像在藝術上（ ）的局面”，說的是大部分石像在藝術上都差不多，沒有個性了，所以“千篇一律”最恰當，將“漠視”代入也合適。因此答案選B。
17.史學經世的方式，不是簡單地按照統治者的需要炮制御用文章，不是為了迎合流俗的偏見（ ）地歪曲和剪裁歷史，而是堅信“學問乃千秋事”，本著對歷史負責、對時代負責、對未來負責的精神，直言無隱，（ ），通過對歷代盛衰成敗的理性思考，對歷史資料的發掘、整理和分析，鑒往思來，對解決現實問題提出有價值的建議或方案。
A.肆無忌憚 拋磚引玉B.空穴來風 見仁見智
C.別有用心 獨抒己見D.隨波逐流 集思廣益
【答案】C
【東吳教育解析】第一空，肆無忌憚：指恣意妄行，毫無顧忌。空穴來風：是有了洞穴才會進風；比喻消息或傳說并非完全無根據。別有用心：指心中隱藏著其它的計謀，言論或行動有不可告人的企圖。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。根據詞義，排除B、D；
第二空，拋磚引玉：謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。獨抒己見：是與別人不同地提出自己的見解和主張。根據“本著對歷史負責、對時代負責、對未來負責的精神，直言無隱”可知，“獨抒己見”更恰當。因此正確答案選C。
來源：http://culture.people.com.cn/GB/14634243.html
18.受西方文化中心主義觀念以及意識形態的影響，國外傳播媒介傳播的關于中國文化的信息不僅停留于（ ）的狀態，而且往往帶有嚴重偏見，由此導致了國外受眾對中國文化總是如（ ）般不得要領，充滿誤讀。
A.支離破碎 管中窺豹B.殘缺不全 坐井觀天
C.一鱗半爪 盲人摸象D.浮光掠影 隔靴搔癢
【答案】C
【東吳教育解析】支離破碎：形容事物零散破碎，不成整體。支離，零散，殘缺。近義詞四分五裂、殘缺不全。殘缺不全：為殘破、缺少，很不完整。一鱗半爪：原指龍在云中，東露一鱗，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。文中說的是國外傳播媒介傳播的關于中國文化的信息不全面，都是零星片段，故“一鱗半爪”恰當，第二空，代入“盲人摸象”也正確。因此，正確答案選C。
詞語積累:
管中窺豹:從竹管的小孔里看豹，管孔小而豹子奔跑的速度極快，嘲諷有些人以狹窄而片面的視角以及知識而看不清事實。比喻只見到事物的一小部分，指所見不全面或略有所得。
盲人摸象:比喻對事物只憑片面的了解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷；以偏概全，不能了解真相。
坐井觀天:指坐在井里看天。用來比喻和諷刺眼界狹窄或學識膚淺之人。
隔靴搔癢:指隔著靴子撓癢癢。比喻說話寫文章沒有抓住主題和要點，不中肯，不貼切。或比喻做事沒有抓住關鍵，不解決問題，徒勞無功。
來源：https://wenku.baidu.com/view/c994acf65022aaea998f0f4b.html
19.在提高農業領域的效率和準確率方面，無人機得到了越來越多的（ ），本研究是首批利用無人機優化育種實踐的研究。迪爾斯指出，該應用對于大型育種企業非常實用，它們每年要測試數十萬個（ ）品種。如果利用這項技術，能夠讓植物育種學家節省時間和精力，新品種就可以被更快地（ ）出來供農民使用，這是一個受歡迎的改進。
A.關注 實驗 創造B.認同 待定 激發
C.肯定 未知 識別D.認可 潛在 開發
【答案】D
【東吳教育解析】此題根據第三個空，“新品種就可以被更快地 （ ）出來供農民使用”，根據固定搭配，“創造”“識別”“激發”均不合適，排除A、B、C。因此答案選D。
來源：http://www.sohu.com/a/246418614_311446
20.古往今來，不同領域的優秀人才，無不個性突出，在某一方面有強烈的興趣和優異的發展，而且往往是“偏科”的。用英語或奧數標準不可能選拔奧運冠軍。同樣，用求全責備、門門高分的標準，也難以造就人文社會科學或自然科學領域的優秀人才。這段文字意在說明（ ）。
A.不同領域的優秀人才選拔標準各不相同
B.教育不能過分追求整齊劃一、平均主義
C.優秀人才“偏科”的現象具有一定的普遍性
D.要尊重學生的個性和興趣，鼓勵特長發展
【答案】D
【東吳教育解析】題干是總分結構，首句表明觀點，即“不同領域的優秀人才，無不個性突出，在某一方面有強烈的興趣和優異的發展，而且往往是‘偏科’的”，后文通過舉例論證觀點。D項是同義轉述；
A項“不同領域的優秀人才選拔標準”從題干無法得出；
B、C項表述不夠準確，沒有突出題干的主題詞“個性”，排除。
因此，答案選D。
