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1988年前，民辦教育在當代中國還是一片未開墾的處女地，以原省委書記傅雨田為首的一批老同志，沐浴著改革開放的春風，以敢為天下先的勇氣開始在這片處女地上辛勤耕耘，創辦了贛江大學，校名由原江西省委第一書記白棟材親筆潑墨，原省政協副主席、留美博士廖延雄教授任校長。
古人云：“初生之物，其行必丑，其神也旺”。南昌工學院自身發展歷程正是這句話的真實寫照。贛江大學創立時，接受單位資助及個人自籌資金總計不足1萬元，可謂“白手起家”，當時校舍是租用的，教學設備除桌椅板凳和簡單的教具自置外，其他都是通過協議與公辦學校共享。但工院人信念似之星火，以儉立校，以艱勵志，以勤補拙，一路櫛風沐雨，披荊斬棘，在堅忍包容中創新，師資隊伍逐漸以兼職為主轉向專職為主，并先后新建了教學樓、圖書館、實習車間等教學基礎設施，在教育之路上一步一個腳印的向夢想前進。1997年，贛江大學被列為江西省首批高等教育學歷文憑考試試點院校，成為中國高等學歷教育的組成部分。1998年，根據國務院《社會力量辦學條例》規定，贛江大學更名為贛江專修學院。其敢為人先的辦學事跡被載入《江西學府志》，譽為“江西社會力量辦學的驕傲”。時任江西省省長的吳官正同志稱道：“贛江大學為江西人民辦了一件好事。”
2003年，江西超弦教育培訓有限公司依法成為學校的舉辦者。同年4月，學校更名為江西贛江職業技術學院，正式邁入了全日制普通高校的行列。2004年，以王斌同志為首的校董事會以辦國民教育為已任，作出果敢決策：投資8億元建設新校園，奏響了學校發展的最強音。學校先后被教育部選定為“全國高校民族預科教育基地 ”、國務院扶貧辦確定為“農村勞動力轉移培訓示范基地”和國家勞動和社會保障部“創新能力培養試點院校”。 2011年4月，經教育部批準，在江西贛江職業技術學院基礎上成立南昌工學院。
“志之所趨,無遠勿屆,窮山復海不能限也。”歷經數十寒暑，幾代“工院人”秉承“忠信篤行，自強不息”的校訓精神和“用井岡山精神育人，為經濟社會發展服務”的辦學理念，與時俱進，銳意進取，逐步探索出了一條“以就業為導向，對準市場設專業，對準崗位設課程，對準實踐抓教學，以質量求生存，以改革促發展，以特色創品牌，產學研互助”的興教辦學路，先后與微軟公司、格力空調、深圳納思達、廣東奧維斯集團以及南昌奧克斯空調等多家大型企業簽訂了校企合作協議，并創建了紐斯黛莉班等校企合作示范班級，為社會培養了大批“能用、頂用、好用”的高素質技能型人才，形成了以本、專科學歷教育為主體，民族預科教育和技能培訓為兩翼的辦學格局。如今，這里靜水流芬，人文豐茂，占地面積1905畝花園式新校園，美如夢幻，如詩如畫。校舍建筑面積達40余萬平方米，并建有完備的各項教學和生活配套設施。全校有機械工程學院、經濟管理學院、信息學院、建筑工程學院、電子工程學院、人文與藝術學院、民族教育學院等7個二級學院，本專科40余個專業，建有機械工加工中心、現代電子實訓中心、現代教育中心等11個實驗中心和61個穩定的校外實訓基地，涵蓋理學、工學、經濟學、管理學、文學、法學六大學科。全日制在校生1.6萬余人，其中有來自48個少數民族學生6000多人，專兼職教師1300余人，其中博士、碩士180余人，副教授以上職稱240余人。
特別是學校作為全國民族預科教育基地，自2003年舉辦民族教育以來，尊重民族風俗，高標準建立清真食堂等，并立足少數民族學生文化和個體差異，傾情傾力為民族學生成才搭建“金色橋梁”，先后為同濟大學、江西財經大學等100余所部屬、省屬本科院校培養合格預科生近2萬名，并為響應教育部和江西省人民政府的援疆、援藏政策，主動承接了內地西藏和新疆中職班、新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州大學畢業生培訓班，為加快少數民族和民族地區經濟社會發展，促進各民族共同繁榮，維護民族團結、祖國統一和邊疆穩定作出了應有的貢獻。形成了民族小省辦民族大教育的局面，成為江西省民族教育的一張鮮活名片。教育部副部長魯昕視察學校時高興地說：“感謝民營企業家辦了一所這么好的學校，學校 民族教育和職業教育都很有特色”。孫剛副省長批示：“贛江學院加強大學生民族團結教育工作認真、過細、到位，效果很好”。
“仰首是春，俯首是秋，春華秋實，風華正茂。”二十三年來，學校辦學成果得到了社會廣泛認可，多次榮獲江西省“優秀學院”、“辦學先進集體”、“先進助學單位”等，近幾年更是成績斐然，2009年被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”， 2007?2009年度普通高校畢業生就業工作評估中被評為優秀，2009-2010年先后被江西省教育廳授予“規范管理年”和“提升質量年”先進集體稱號， 2010年，先后被省綜治辦和省委教育工委教育廳授予“平安單位”和“基層黨建示范點”、“安全文明校園”稱號。
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