上海2010年會計從業資格考試財經法規學習筆記4.3

第三節　會計職業道德教育

實現會職業道德目標，必須多管齊下，開展全方位、多形式、多渠道的會計職業道德教育，逐步培養會計職業道德情感，樹立會計職業道德觀念。提高會計職業道德水平，使會計職業健康發展。

1.會計職業道德教育的形式

會計職業教育的形式主要包括接受教育和自我教育。

接受教育即外在教育，是指通過學校或培訓單位對會計人員進行以職業責任、職業義務為核心內容的正面灌輸，以規范其職業行為，維護國家和社會公眾利益的教育。

自我教育是相對于接受教育而言的，是一種自我學習、自身道德修養的行為活動。著名教育家葉圣陶所說的“教育的目的就是為了不教育”，也就是實現由接受教育到自我教育的過程。

2.會計職業道德教育的主要內容

（1）會計職業道德觀念教育

普及會計職業道德基礎知識，是會計職業道德教育的基礎，是重要的一環。

（2）會計職業道德規范教育

會計職業道德規范的主要內容是愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務。

（3）會計職業道德警示教育

通過對違反會計職業道德行為和違法會計行為的典型案例進行討論和剖析，使會計人員從中得到警示，提高法律意識，加強會計執業道德觀念和辨別是非的能力。

（4）其他與會計職業道德相關的教育

其他與會計職業道德相關的教育包括形勢教育、品德教育等。

3.會計職業道德教育的途徑

（1）會計學歷教育中的職業道德教育

在大專院校會計類專業就讀的學生，是會計隊伍的預備人員，他們當中大部分將進入會計隊伍，從事會計工作。學校是進行系統道德教育的重要陣地。會計專業類大專院校是會計人員培養會計職業道德的重要場所，在會計職業道德中具有基礎性的地位。

（2）會計繼續教育中的職業道德教育

會計人員的繼續教育是對已經從業的會計人員所進行的觀念提高、知識更新的培訓活動。會計繼續教育中的職業道德教育通過會計職業道德信念教育、會計職業義務教育、會計職業榮譽教育，形成良好的會計職業道德品行。

會計人員繼續教育的特點：a.針對性 b.適應性 c.靈活性

會計人員繼續教育中的會計職業道德教育，具體內容包括形勢教育、品德教育和法制教育等。

（3）會計人員的會計職業道德自我教育和修養

會計職業道德教育要取得成效，不能脫離自我教育。通過自我教育、自我鍛煉、自我修養，將會計職業道德規范轉化為會計人員的內在品質，規范和約束自身會計行為，最終使會計人員在自我教育中得到升華。

會計人員自我教育的內容包括職業義務教育、職業榮譽教育、職業節操教育。

為了實現自我教育的目的，正確的自我教育，方法可采用：a.自我解剖法b.自重自省法c.自警自勵法d.自律慎獨法

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